Neden SMART-COMET?
İmalat sanayiinde verimlilik büyük ölçüde mavi yaka çalışanların yetkinliğine bağlı. Üretimde En iyi sonuçları almak için, mavi yaka çalışanların yetkinliklerinin yönetiminin yüksek düzeyde stratejik planlama ile alanda yetkinlik gelişimini dengeli şekilde bir araya getiren sistematik ve ileriye dönük bir mekanizma şeklinde tasarlanması gerekiyor.
Yetkinlik yönetimi, günlük problem çözümünden ziyade stratejik girişimlere odaklanmayı sağlayarak operasyonel performans ve risk yönetiminin önemli bir kaldıracı görevini görüyor. İmalat sanayiindeki işletmeler gerek kalite gerek iş sağlığı ve güvenliği ile çevre konuları açısından çok sıkı regülasyonlara uymak durumunda. Üretim operasyonlarının kesinti olmaksızın devam etmesi verimlilik ve finansal performans açısından bir gereklilik. Buna ek olarak, yüksek kalitede mal ve hizmet üretebilmek için bireylerin yetkinliklerinin geliştirilmesi ve muhafaza edilmesi gerekiyor. Ancak yetkinlik yönetimi sadece bireysel becerilerden ibaret değil. Çalışanların zorlukları ve iyileştirme fikirlerini tartışmalarını cesaretlendirecek bir atmosfer gibi sürekli iyileştirme ve verimli çalışmayı garanti altına alacak bir kültürü de içine alan bir sistem, başarıya ulaşmada kilit bir unsur olarak yer alıyor.
Diğer her tür varlığın yönetimi gibi yetkinlik yönetimi de iş stratejisinden kaynaklanan ihtiyaçlar ile işletmenin kısa dönemli ihtiyaçlarından kuvvet alıyor. Uygulamada bu, örgün eğitimden kurum kültürü oluşturmaya ve yetkinlik transferini destekleyen yapılara kadar tüm yetkinlik yönetimi çabalarının bu ihtiyaçlara hizmet etmesi gerektiği anlamına geliyor.
Yetkinlik yönetimi genelde “soft” bir konu olarak görülmekle birlikte en iyi sonuçlar, işletmenin gerçeklerine uygun sistematik bir analiz ve eylem planıyla elde ediliyor. Buna iyi bir başlangıç yapmak için de yetkinlikleri, strateji planlama ve geliştirme, edinme, paylaşma ve transfer gibi süreçleri çok iyi tanımlanmış bir diğer kaynak olarak görmek gerekiyor. Bunlara ek olarak yetenek havuzunun ve yetkinlik çıkışının yönetilmesinin de göz önünde bulundurulması gerekiyor. Kurumlar genellikle yetkinlik edinmeye daha çok önem verirken, kurum için de en büyük riskleri içermesine rağmen çıkış yönetimine daha az dikkat ediyor. Yine de yetkinlik yönetiminin kurumların en fazla dikkati çeken kısımları, öğrenmeyi çok da verimli şekilde desteklemeyen geleneksel yöntemlerle yürütülüyor.
Avrupa’da imalat sanayii işletmelerinin, özellikle de orta ölçekli işletmelerin yetkinlik yönetimi için sistematik yaklaşımları uygulamaya koymaları ve geliştirmeleri artan bir ihtiyaç haline geliyor.
Dolayısıyla işletmelerin okullarla birlikte çalışarak, çalışanlarının işletme kültürü ve uygulamalarına, iş sağlığı ve güvenliği ile çevre normlarına daha iyi uyum sağlamalarına yardımcı olmaları büyük önem taşıyor. Bu da işverenler ile sendikalar arasında yakın işbirliği gerektiriyor.
Mesleki eğitime büyük önem veren MESS, metal sektörünün ihtiyaç duyduğu nitelikli işgücünü karşılamaya destek olmak, ekonomik ve sosyal kalkınmaya katkı sağlamak amacıyla 2016 yılında Türkiye İçin Mesleki Eğitime Tam Destek (METAD) projesini hayata geçirdi. Öğretmenlere ve okul yöneticilerine eğitimlerin verildiği METAD’ın en önemli ayaklarından birini okullar ve işletmeler arasındaki işbirliklerinin artırılması ve geliştirilmesi oluşturuyor. Bu amaçla METAD kapsamında hayata geçirilen “Metal Sektöründe Yetkinlik Yönetimi İçin Yapısal Yöntemler (Smart-Comet) Projesi” ile okul-işletme iş birliğini artırmaya ve geliştirmeye yönelik çalışmalar hayata geçiriliyor.
Proje, metal sektörü işletmeleri ve mesleki eğitim kurumları için AB boyutunda sınır ötesi iş birliği perspektifinde bir yetkinlik yönetimi sistemi geliştirmeyi, test etmeyi ve uygulamaya geçirmeyi amaçlıyor.
Proje hedefleri:
1. Metal sektöründeki işletmelerin personel yetkinliklerini daha iyi yönetebilmelerini ve bunun sonucunda iş stratejileri doğrultusunda daha iyi sonuçlar elde etmelerini sağlamak;
2. Metal sektöründe “Yetkinlik yönetimi” (COMET) yaklaşımını içeren bir okul-işletme iş birliği modeli geliştirmek ve pilot bazda uygulamak;
3. İşletmelerin ve okulların stratejik düzlemde beceri ihtiyaçlarını daha iyi tahmin etmek ve yönetmek de dahil olmak ancak bununla sınırlı kalmamak üzere insan kaynakları zorluklarını analiz etme; anlama, ifade etme, çözüm geliştirme ve yönetme kabiliyetlerini geliştirmek;
4. Metal sektöründe mesleki eğitim kurumlarıyla işbirliği halinde işletmelerin mavi ve beyaz yaka çalışanlarının beceri ve yeterliliklerinin artırılmasını kolaylaştırmak;
5. Sosyal diyalog yoluyla yetkinlik yönetimine ilişkin ortak bir anlayış getirmek suretiyle çalışanların işyerindeki rekabetçilik ve verimlilik konularıyla daha iyi başa çıkmalarını sağlamak;
6. İş birliği modeline katılan mesleki eğitim kurumlarının metal işletmeleriyle daha yakın çalışarak değişen işgücü piyasası koşullarına daha iyi uyum göstermelerini sağlamak.